HOLA
Hoy estrenamos un
nuevo mes, con nuevos retos y repasando actividades muy interesantes.
LAS TAREAS PARA HOY SON:
LENGUA
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
INGLÉS
lunes, 4 de mayo de 2020
LENGUA: ACTIVIDADES DE REPASO
LUNES, 4 DE
MAYO
Comenzamos la semana repasando.
PÁGINA 187 ejercicios 1,2,5, 6 y 7
EN EL CUADERNO
Recuerda poner la fecha antes de empezar.
Después el título: ACTIVIDADES FINALES.
Dejamos una línea entre los ejercicios.
Puedes resumir el enunciado.
Utilizamos el bolígrafo rojo para enunciados
y el azul para contestar.
Unidades de LONGITUD
Vamos a empezar por reforzar las unidades que hemos aprendido en los últimos temas a través de estos ejercicios. El fin de semana colgaremos las correcciones.
En el título del cuaderno puedes poner:
Repaso
de las UNIDADES de LONGITUD
PONEMOS LA FECHA
Luego, para los problemas hacemos lo mismo que hacíamos en clase, DEJANDO UNA LÍNEA EN BLANCO ENTRE CADA EJERCICIO.
¿Os acordáis?
Copiamos la pregunta/as........................................................................................
DATOS Operaciones
__________________
__________________
__________________
__________________
SOLUCIÓN: _________________________________________________________
LES ÊTRES VIVANTS
Vamos a empezar por los animales vertebrados.
Los ejercicios son para dos días. Así que si te parecen muchos, haces la mitad y mañana la otra mitad. El fin de semana colgaremos las correcciones.
Esto lo vamos a repasar en francés puesto que ya lo estudiamos así.
SI NO PUDES FOTOCOPIAR LA PÁGINA, copia solo los ejercicios en el cuaderno.
LES VERTÉBRÉS ET LES INVERTÉBRÉS
Un animal vertébré
a
une colonne vertébrale interne. |
Un animal invertébré n’a pas
de colonne vertébrale. |
· Leur
corps a généralement trois parties : la tête, le tronc et les extrémités.
La tête a un cerveau et des organes des sens: les yeux, le nez, la langue, les
oreilles, la peau (avec la vue, l’odorat, le
goût, l’ouïe
et le toucher)
Ils ont tous des poumons sauf les poissons qui
ont des branchies.
· La
reproduction : Ils sont tous ovipares sauf les mammifères qui sont
vivipares.
·
L’alimentation : Ils sont herbivores,
carnivores ou omnivores.
Nous
allons étudier les vertébrés par FAMILLES
1.LES
MAMMIFÈRES
2.LES
OISEAUX
3.LES
POISSONS
4 LES
REPTILES
5.LES AMPHIBIENS
1.
Un
animal vertébré, qu’est-ce qu’il a ?
___________________________________________________
2. Parties du corps d’un animal
vertébré:
____________________________________________________
3. Quels sont les organes des sens que
les vertébrés ont à la tête? Et leurs sens ?
ORGANES
|
SENS
|
Les
yeux
|
LA VUE
|
 Para reforzar las características de los mamíferos podéis ver este vídeo hecho por una canadiense. Así también conocéis el acento francés de Montreal (mezclado con acento inglés). Pour les élèves de 3e année du primaire réalisée par Marianne Boulet-Grenier dans le cours Intégration des TIC 2, à l'Université de Montréal. |
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Si pinchas sobre cada ave, oirás su canto:
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ENGLISH VIDEO
MONDAY,
4th OF MAY
ENGLISH
CLASS BOOK PAGE 61
La propuesta es que veáis el vídeo. "Cross-curricular".
WHAT CAN WE MAKE FROM FLOUR?
Hay dos palabras que no conocéis WHEAT = trigo
FLOUR = harina
Son dos palabras claves que nos ayudarán a entender el vídeo.
1º Ve el vídeo y escucha con atención, te recomiendo que al menos lo veas 2 veces. No te preocupes si no entiendes todo, las imágenes te ayudarán. VIDEO
2º Ahora escucha y lee . LISTENING 52
ACTIVITY BOOK PAGE 61
- Activity 1 Tienes que completar las frases con las palabras del cuadrito.
- Activity 2 Las frases del ejercicio 1 tienes que escribirlas en el dibujo adecuado.
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